计算机论文范文:校园网建设与管理存在的问题及策略

中小学校园网的建设管理，有助于提升教学质量，为教学、科研和学生学习、生活提供便利，打造科技学校、人文学校、智能学校，从而对学校的发展具有深远的意义和影响。
1 校园网建设与管理存在的问题
1.1 管理机构设置不合理、管理队伍不健全
有些中小学校的网络管理机构职能不确定，许多学校都是由行政部门管理，这样常常导致了机构的职能与管理作用并未得到充分发挥，网络管理的作用受到限制，校园网无法充分发挥作用，归口也不统一，极易引起口角之争。另外部分学校还未意识到校园网建设需要专业知识支撑，都是由非专业的教师兼职校园网建设和维护，专业知识不足，从而导致了校园网常常出现故障。另外有些学校也不注重网络工作人员的薪酬福利，干的是高技术工作，获得的却是微薄收入，这影响着工作人员的工作激情，极易引起人才缺失。
1.2 教育教学应用资源缺乏
部分中小学校园网建设完成后，大部分资金都投入到了主干网络设备建设，很多交接设施、中心网络安全设备、上网限制行为等设施的建设并未一步到位，这样必然会影响到校园网的正常运行，使得学生不能获得网络资源，不能及时了解到有效信息资源，不利于达到拓展学生眼界、增长学生见识的目的。有些中小学学校只注重校园网硬件设施建设，忽略教育教学资源的建设和使用。网络硬件是基础，信息资源是核心，校园网硬件设施的建设，只是解决了先进的设备条件和信息传输手段问题，如果不及时地进行软件和教育教学信息资源的开发和建设，就如同“有路无车”、“有车无货”，校园网络的教育教学功能及信息传输的优越性仍无法发挥。
1.3 校园网络安全问题有隐患
网络安全十分重要，公安机构或学校信息中心三申五令强调网络安全。然而，在实际管理过程中，中小学校校园网的安全隐患却大量存在。如计算机病毒、外部入侵、系统漏洞的威胁等，由于校园网访问量大、安全设备不完善，现在已经成为了很多不法分子的入侵对象，他们利用校园网散布不良信息，传播病毒、恶意破坏。
1.4 资金后续投入无保障
许多中小学校对校园网初期建设非常注重，但是却忽略了校园网后期建设必要的资金投入，缺乏长效机制，投入结构不合理，硬件投入比重过大，应用软件和设备使用维护没有足够的专项经费。
2 校园网建设与管理的措施
2.1 实施分层次网络管理 
中小学校园网的管理工作应坚持“谁主管、谁负责”的责任机制，构建学校、信息中心和各级网络管理人员构成的分级管理机制。信息中心的职能是校园网络管理工作的具体组织实施、组织培训活动和开发技术等；中小学校配置网络安全管理人员、联系人和网络管理工作人员，对学校网络建设、网络维护和网络安全运行全面负责。另外，建立网络管理维护小组，缓解管理矛盾。不仅给学生教师提供网络服务，也要想领导反映学生和教师的需求，进一步完善校园网建设。
2.2 加强管理制度和管理队伍建设
当前，各学校的校园网日益发展，“重管理、促质量”已经成为了中小学校的共同追求，“三分技术、七分管理”是校园网正常运作的关键。校园网制度建设可从如下几方面入手：
（1）日常规范管理机制，主要是根据学校管理方面制定规则，例如校园网络信息管理规定、网络不良行为处理机制、保密规则等等。
（2）网络安全机制，例如网络安全检查机制、日常运行规定、网络突发事件处理办法等。
（3）信息服务机制，重点是对信息服务的登记、管理、运作、维护等方面的规定，例如校园网络信息服务登记管理规则、校园网维修记载规定等。
2.3 加大资金投入
针对校园网络建设资金投入问题，学校进行年度预算时必须将校园网建设和管理的费用纳入其中，对于改造升级、资源构建以及技术人员培训等费用开支坚决不准克扣。
2.4 注重技术人才
采用丰厚薪酬福利吸引人才，多渠道吸收培养人才，针对计算机和网络专业老师紧缺的情形，中小学校要利用丰厚薪酬福利政策吸引更多的计算机专业人才到学校从事校园网络建设。从薪酬、福利、升迁机制来激发校园网管理和维护工作人员的工作热情，促使他们充分施展自身专业技能，促进中小学校园网建设。
虽然中小学校园网建设快速发展，建设和管理机制越来越完善，但是校园网建设和管理过程中仍然存在一些必须解决的问题，这就要求我们要努力做到事前分析、始终控制、事后检查，加大资金投入、完善管理制度，从而推进中小学校园网进一步发展。
参考文献
[1] 李常先 . 校园网络的管理与维护 [J]. 计算机与网络 ,2008(9).
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