推进市县电力教育培训一体化管理

【摘要】我们处于一个飞速发展的时代，所有的发展都离不开教育的发展。教育是立国之本，也是一个城市人文、经济发展的前提。当今社会，人力资源是一个公司或者一个组织获得市场竞争优势的主要因素，优化人力资源就得从头教育培训入手。所以，一个公司要想得到发展，首先得加强教育培训的管理，而一体化的教育培训管理能够使公司各方面管理更为便捷，进而为公司创造更多的价值。本文主要阐述了“三集五大”体制改革的实施背景以及一体化管理出现的问题，从多个方面来分析推进市县电力教育培训一体化管理的内涵及主要做法，展示了推进教育一体化取得的成果。
【关键词】电力教育培训;一体化管理;成果
前言
临沂供电公司担负着临沂市419.267万户的供电工作，电网覆盖面积1.72万平方公里，临沂供电公司本部设置9个职能部室，7个业务实施机构，9个县公司，现有职工共计7741人。临沂公司教育培训管理工作使市县公司各专业统一化培训，实现资源、资金、培训计划和体系一体化管理。
一、实施背景
2012年以来，国家电网公司实施“三集五大”体制改革，新体制对各级企业员工的素质有了更高要求。
多年来，公司系统上下在企业建设和发展的过程中，一直都非常重视员工的教育培训。员工培训的基础设施、师资力量和管理水平都有了长足的发展。但是市县教育培训一体化管理还是存在着问题。主要表现为：
1.市县一体化教育培训管理制度需要统一。员工教育培训仅仅作为岗位技术培训，只重视持证上岗培训，缺乏把员工教育培训与企业的可持续发展和员工队伍全面发展紧密联系起来的意识。
2.员工教育培训机制存在激励机制不健全不完善。特别是缺少长效激励机制，难以调动员工参加教育培训的积极性，从而形成员工接受教育培训既没有压力，更没有动力，是被动学习而不是主动申请学习。
3.受培训资源、资金等的限制，自身培训师资匮乏，也承受不了多次聘请专业培训教师的能力。大多县公司专业教师少，兼职教师多，在培训技巧上没有特长，使得培训的效果大打折扣。
二、内涵及主要做法
（一）内涵
推进市县教育培训一体化管理，是为实现公司发展战略目标，适应“三集五大”体系建设，积极推进教育培训工作的规范化，加快培养公司发展需要的各类人才的必然途径。
成果具有以下特点：
1.采取具有针对性和实行用性的措施，紧密结合日常教育培训工作;
2.实施分层差异化培训，使得培训项目具有典型性、培训对象具有针对性、培训效果具有实用性;
3.有效整合教育培训资源，减少资源的重复浪费，加大培训的深度和范围，市县公司各专业统一标准化。
（二）主要做法
1.完善教育培训制度。公司出台《临沂供电公司教育培训管理规定》，下发《临沂供电公司“大培训”工程实施方案》，办法和方案明确员工教育培训是一种与个人知识水平、技术能力、岗位业绩相联系的能力开发和培养工作。通过评价系统，给予员工精神奖励和物质激励。建立起与评先评优相统一的多种激励方式，使之成为拉动和激励员工投入教育培训的物质牵引力和精神动力。
2.选拔市县公司各专业专家组成高水平内训师队伍。县级供电企业走出去参加学习的机会和人员并不多，请进来也有许多的限制。因此从企业领导层就要带头加强自身的学习和提高，还要挑选有一定专业水平，能言善讲的人员，有目标地进修学习、课题调研、送外培训等方式培养自己的培训师。特别是通过出台相关的激励办法，鼓励企业内部培训师向一专多能、一人多岗、综合型的高素质标准迈进。
3.整合教育培训资源。按照集团公司统筹资源、统筹政策、统筹资金、统筹培训的总体思路，依托培训中心和各县公司培训基地，分工负责，开展培训。市、县公司统一组织协调安排各类培训、技能鉴定和各项培训、鉴定补贴，切实做到整合培训机构、整合培训设施、整合培训师资、整合培训对象、整合培训计划、整合培训内容、整合培训资金的“七整合”。通过建设实训基地、增加设施设备、优化师资队伍，实现优势互补，资源共享的目的。
4.加强培训管理。严格按照工作流程，进行全面客观的培训需求分析，做到每年制定的培训计划在培训内容上有深度、有创新。在培训实施前作好培训师资、培训场所、培训内容的选择和准备;在培训的实施中，做到逢培必考，增强学习的压力;在培训后做好培训效果评估，改进培训方法，提升培训效果。
三、取得的效果
（一）参赛成绩
自推行市县教育培训一体化管理以来，公司在参加国家电网公司、山东电力集团公司竞赛活动、技术比武和调考中，林建在国家电网公司生产管理信息系统（PMS）应用技能竞赛中获得贡献奖，郭源在国家电网公司“两票”调考中获得个人第六名，平邑县供电公司田庆亮在国家电网公司财务专业调考中获得个人第三名，郭源在全省变电站值班员技能竞赛中获得个人第就名，张颖和郯城县供电公司惠东滨在集团公司财务专业调考中分别获得个人第十七名和十九名，孔媛在集团公司物资集约化专业调考中获得个人第无名，蒙阴县供电公司杨君圣灾集团公司农电安全知识调考中获个人第五名，郯城县供电公司郑文丽在集团公司人力资源专业调考中获个人第三名，王钦、周超和王福军在集团公司“两票”普考中分别获得个人第一、第二和第三名，平邑县供电公司庄立群、张连瑞和林刚在集团公司物资集约化管理普考中分别获得个人第一和并列第二名，蒙阴县供电公司公衍海、胡乃才和孟令彬在集团公司农电安全知识普考中分别获得个人第一、第二和第三名。
（二）人才培育
公司通过抓长远发展，不断强化培训学习，在干部职工队伍中也涌现出各类技术能手和技术骨干，为工作上水平、上台阶提供了智力支持。其中公司6名农电工被国家电网公司评为优秀农电工;59名员工被山东省电力集团公司评为优秀员工和优秀农电工;10名职工被山东省电力集团公司授予青年岗位能手;1职工被山东省电力集团公司和山东省公安厅授予全省防范保护电力设施及反窃电先进个人;4名职工被山东省电力集团公司授予“金牌职工”，130名管理技术人员被山东省电力集团公司授予优秀管理人才、首席工程师、首席技师;4名技术人员被临沂市政府授予首席技师，并享受政府津贴;3名职工被山东省电力集团公司授予优质服务之星;47名职工被临沂供电公司授予先进生产工作者。有29人考取建造工程师、监理工程师等专业资格证书;有5281人取得职业资格证书;有2388人取得各级专业职称。临沂市“金牌职工”肖向波、史忠勇;临沂市技术能手耿华、临沂市十佳能手徐华。几年来，有10%的员工提高了一个学历等级，20%的员工由原来的单一技能变为一岗多能。
（三）经济效益和社会效益
建设“一强三优”现代公司，根本在于干部的引领作用强、职工队伍的素质优。实现这一目标，关键在教育，重点是培训。推进市县教育培训一体化管理，极大的促进了市县公司干部职工业务水平的提高，公司员工的精神面貌发生了显著变化，逐步形成了以众志成城的团队精神、唯冠是夺的拼搏精神、永无止境的学习精神、不屈不挠的敬业精神和诚信服务的奉献精神为核心的“临沂电业精神”。
四、结束语
推进市县一体化教育培训管理在“三集五大”体系建设下挖掘内部人力资源潜力，提升员工素质的重要举措，也是企业各项工作健康开展的基础。因此，在长期的教育培训实践过程中，只有坚持不懈地用创新发展的眼光和思路不断丰富和完善教育培训工作，才能不断适应企业变革，为企业发展提供全面的人才和智力支持，促进企业和谐、健康、快速发展。
参考文献
[1]仲阳，胡伟伟.基于CTOM模型的四位一体化教育培训体系建设[J].全国商情・经济理论研究，2009（17）.
[2]林家箴.大格局 一体化 全面构建山东特色培训体制[J].中国检察官，2012（23）
[3]王莉方，张娟，丁秀棠等.超国家层面的欧盟职业教育与培训一体化政策变迁[J].职业技术教育，2011，32（16）.
[4]韩冰清，付友华.面向农村教育，创新教师教育一体化培养模式――黄冈师范学院“顶岗实习，置换培训”的思考[J].教师教育论坛，2014，27（3）.

本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。QQ:522-52-5970