大学生“懒癌”现象的理性分析与教育引导_免费论文全文下载

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。

摘要 当前，“懒癌”现象在大学里泛滥成灾，成为制约大学生健康发展的重要因素。在内外因素的共同作用下造成了大学生“懒癌”。清除此现象，需要学校、家庭的科学教育引导，更需要学生个体坚定为理想艰苦奋斗的信念，提高自身免疫力。

关键词 大学生 “懒癌” 理性分析 教育引导
1当前大学生“懒癌”现象的表征
“拖延症”是目前很多大学生都会有的一种行为，严重到一定程度就变成习惯，它是指明明需要尽快完成一件事，却总是非要到截止日期的前一秒去草草了事，这样就会渐渐形成“懒癌”。而懒癌是什么？懒癌的前兆是拖延症，明明手头上一堆事没有做，每当下定决心干正事时，却还一直先做一些无关紧要的事情。当拖延症越来越严重时，懒惰也就越来越明显，就恶化成了懒癌。大学生的懒惰方式“多种多样”，其主要表现有：（1）懒得起床。离开高中紧张的学习生活，大学一般没有强制规定每天都有课程，因此许多学生就把自己的床当成了主要活动区域。即便是醒来了望着天花板发呆也不愿起床。（2）懒得吃饭。在大学里，每到饭点时间，食堂里随处可见打包的身影；寝室楼下垃圾桶里堆满了方便面包装袋；许多大学生甚至成了送餐服务的老主顾。（3）懒得做事。完成老师布置的学习任务前，充满干劲，等到真正干时，泡杯茶，嗑瓜子，刷微信，看电影。临近提交时，东拼西凑，修修改改，应付了事。（4）懒得上课。公共课不愿上，选修课不想上，专业课坐在教室刷手机；翘课成习惯，活动不参加，整日宅在宿舍“葛优躺”。（5）“保姆父母”。个人生活懒得自理，脏衣服带回家。
2大学生“懒癌”现象的成因
当前，“懒癌”现象在大学里已经泛滥成灾，成为制约大学生健康发展的重要因素。这种现象是内外因素共同作用造成的结果。
2.1外在因素
2.1.1全球一体化的影响
随着全球一体化的发展，大学生在吸收西方优秀文化思想养分的同时，大学生也面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。既受到一些消极思想的腐蚀，比如个人主义、拜金主义、享乐主义等，也存在对一些思想的曲解。比如：实用主义思想，被大学生们理解为理论知识毫无价值，对他们以后走上社会没有帮助，造成一些大学生理想信念模糊、价值取向扭曲、功利倾向严重、责任感缺失、艰苦奋斗精神淡化、心理素质欠佳等问题。
2.1.2大众传媒的影响
文化产品是大学生接触较多的一类产品，但一些只追求经济效益的文化产品，却在潜移默化问腐蚀着大学生的思想，扭曲了他们的价值观，导致他们精神支柱的坍塌。清明网络建设力度不够，网络、电视等大众媒体也较为直接地影响了大学生的思想，一些所谓的真实有效事件，也有很多加工渲染的成分，就是一种吸引大众关注的方式来谋求利益。大学生特别容易受一些负面舆论的影响，导致大学生对社会或者周边的一些事物产生了消极思想和态度，缺乏理想信念的支撑和引导，产生一种面对现实的无力感，形成懒于行动的心理。
2.1.3教育领域各因素的影响
高校的教学内容、教学形式、教学方法、对学生生涯规划的指导等方面不能激发学生的学习兴趣，不能满足学生的学习需求。比如很多学生觉得大学教育的内容较为陈旧枯燥，和自身的实际发展需求关联性不高，且课堂中很多专业的社会实践机会不足，教学形式单一，教学方法古板，都会导致学生的学习积极性不高，形成了精神懒惰。除此以外，伴随高校扩招，大学生就业形势日益严峻，“读书无用论”的思想悄然兴起，也使得不少大学生形成了消极应对学业的状态，在校时就用一些毫�o意义的方式来释放压力，也促使了懒惰心态的形成。
2.2内在因素
2.2.1家庭环境的影响
大学生在孩童时代接触最多的就是自己的父母和身边的亲人，首先他们的行为态度会对孩子的未来产生影响，再者他们的教育方式是孩子思想理念形成的重要前提。最开始进入大学校园时，大学生对专业以及未来的认知比较模糊，有些父母的功利倾向明显，没有充分考虑孩子的发展需求以及兴趣所在，盲目要求孩子选择所谓“有钱途”的专业。一方面，大学生也受到这种功利思想的影响；另一方面，可能会导致一些大学生就读的专业不适合自身。两方面的原因都会致使大学生消极对待学业。还有父母素来溺爱孩子，没有注重培养他们的自理能力，导致他们对父母的依赖性强。还有些学生的家庭可能不是很完整，使得他们性格上有所缺陷，不愿与人交流，喜欢独自待在寝室，逐渐形成懒惰的状态。
2.2.2行为习惯的因素
除了玩手机、吃饭、喝水、上厕所，再不想用一点力气干别的；常用的东西一定要放在伸手就能够到的位置等等。像这样的生活状态在大学校园里比比皆是。这些学生受周围环境的错误引导，使得他们的三观偏离正常轨道，有些大学生认为可以不通过努力而获得自己想要的，或者说自己的需求可以无限制地向别人索取，进而逐渐缺乏斗志，只会堕落成一个懒人。除此以外，进入大学之后，没有积极主动去寻找自己的目标，没有认真规划自己的大学生活，没有想过明确的发展方向，于是渐渐变得“随波逐流”，懒得主动掌握自己的人生发展方向。
2.2.3逃避心理的因素
不少大学生在个人成长道路上，不能正确处理理想与现实之间的关系。遇到挫折，首先想到的不是努力解决，而是退缩逃避，这样就越逐渐失去自信，越来越不愿努力，越来越懒，形成恶性循环。
3针对大学生“懒癌”现象的引导对策
大学阶段，正是大学生为未来积累知识和技能的黄金储备期。大学生一旦患上“懒癌”，将会对个体、集体、家庭、社会的发展造成不利影响。因此，对他们进行科学的教育引导就具有极其重要的意义。
3.1高校是主体
大学是大学生接受教育的最直接、最主要的场所，大学的职能也决定了其有对“懒癌”大学生加以重塑的责任。第一，思想是根源，帮助大学生正确认识懒癌的危害，在教育中，以理想信念教育为核心，帮助学生树立和培育社会主义核心价值观，引导学生勤学、修德、明辨、笃实，为他们提供勇于行动的正能量。第二，提高教育教学质量。教学内容要与时俱进，教学组织形式应丰富多样，注重因材施教，激发学生的学习兴趣。第三，拓展更多的实践平台，使学生体会到知识运用的乐趣，进而激发学习兴趣，同时引导学生走入社会，走向基层，增长见识，服务人民。第四，加强对学生职业生涯规划的全程指导，加强学生做好学业动态规划，并建立一定的监督机制。第五，严肃校规校纪，建立健全考核机制，促使学生形成敬畏制度的意识。第六，辅导员作为日常思想政治教育的组织者、实施者和指导者，要关注学生的心理健康，注意帮助学生树立正确的认知，养成良好的行为习惯等等。
3.2家庭是辅助
一个大学生是一个家庭的希望，承载着家庭的未来。家长要帮助孩子树立独立生活意识，认识到自己的责任，做好家庭教育。一是要端正自己的认识，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，家长要学会放手，让他们学会适应大学生活，提高他们的自理能力。二是要配合学校教育，成为学校教育的助推器，而不是增压阀。家长要主动与学校老师、辅导员沟通，了解学校的专业人才培养方案。经常登录学校网站，了解学校的育人动态，鼓励孩子积极进取，帮助孩子正确认识在大学生成长道路上的得与失，不要一味地帮孩子包办解决问题。三是在假期里也要协助孩子做好学习发展规划，让他们合理利用假期去全面提升自己的能力，并教育他们做一个有担当、有责任心的人。
3.3关键在自身
“现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的”。作为一名大学生，应该时刻提醒自己，你的青春需要你自己去规划去拼搏。治疗“懒癌”，与自己的惰性作斗争，少不了“咬牙的坚持”。一是要坚定自己的理想信念，“行百里者半九十”，大学生寒窗苦读十几载，只为了有一个光明的未来，大学是大学生进入社会前的最后一站，须知做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。一定要坚守自己的梦想，善于坚守方能不忘初心。要以社会主义核心价值观为自己思想总坐标，确立科学的理想信念，指引自己做什么人、走什么路，为什么学。二是多方征询意见，全盘考虑，制定科学的、周密的、客观可行的职业生涯规划，并用自己的规划去指引自己的前进方向。三是要持之以恒。孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”如果遇到一点阻碍就畏缩不前、轻言放弃，没有“刮骨疗毒”的勇气，那懒惰就无法根除。在成长成才的道路上必然有许多困难和阻碍，坚持不放弃，最终将会遇见更好的自己。
★基金项目：安徽省高校人文社会科学重点研究项目（项目编号：SK2016A0359）

本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。QQ:522-52-5970