校企共建背景下高职院校提升科研能力的对策研究_免费论文全文下载

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【摘 要】在“科研带动、理论提升” 的科研指导思想下，通过分析学校科研工作的不足，明确了学校科研工作的目标和方向，提出了营造学校科研氛围、激励教师的科研积极主动性、完善科研管理办法和创新科研考核机制，并给出了校企共建模式下科研工作产学研用四位一体的良性发展建议。

【关键词】校企共建；科研能力；对策
Between Higher Vocational Colleges Promote Scientific Research Ability Under the Background of Co-construction and Countermeasures Research
――In HuBei Polytechnic Institute as an Example
ZHU Zhi-qiang TU Wen-zhen
（HuBei Polytechnic Institute，Xiaogan Hubei 450002，China）
【Abstract】In driving， theory of “scientific” research under the guiding ideology， based on the analysis of the shortage of schools and scientific research， the goal and direction of schools and scientific research， and puts forward the school scientific research atmosphere， inspire the teacher’s scientific research initiative， perfect the measures for the management of scientific research and innovation， scientific evaluation mechanism， and gives the build mode between colleges and scientific research production， with four one of the benign development Suggestions.
【Key words】Build between colleges； Scientific research ability； Countermeasures
0 背景
过去的几年内，在全体教师的共同努力下，学校在教学研究、科学研究、科技开发和技术服务都取得了较为突出的成绩。但在肯定成绩的同时，我们必须充分认识到学校科研工作许多不足的地方，主要表现在以下几个方面：
（1）人文社科科研能力较强，但理工类的技术研究、科技开发和应用服务类还相对比较薄弱；
（2）专业技术人员重立项轻结项，重理论轻实践，重纵向轻横向；
（3）科研团队、二级研究机构建设还处在起步阶段，资源未能充分整合，面向企业的科研服务能力不足，主动承担科研项目的意思不强。
（4）年轻教师的科研热情需要引导，科研能力需要培养；
（5）校院二级科研管理机制还没有成熟，专业技术人员的年终科研等级评价办法等有待完善。
1 提升高职院校科研和技术服务能力的对策
根据以上的不足，结合国家的“十八届六中全会”精神和学校的“三年行动规划”发展规划，以及学校的“科研带动、理论提升”工作思路，采取必要措施提高学校科研工作。
1.1 要明确把握学校科研工作的目标和方向
学校的可以工作目标和方向应结合区域经济，社会发展和学校的特色来把握，分别如下：
（1）要围绕提高学校学生人才培养质量开展校本研究和教育研究，以适应学校的“十二五”规划目标和培养“名专业、名课程、名教师、名学生、名企业、名文化”的要求[1]。
（2）要围绕孝感区域经济转型、产业升级、中小微型企业发展需要，开展科技开发和技术服务。
（3）要围绕区域社会发展的热点、难点问题，开展人为社会科学研究，重点开展孝文化、两型社会、区域经济发展，提高学校软实力，力争使学校成为区域社会发展的“思想库”、人才库。
（4）围绕大学生的创新创业开展科研。
（5）在保证数量的基础上我们要提高质量，比如：图片自然科学国家基金和国家级教学成果奖等。
（6）加强二级科研团队、科研机构建设。
1.2 采取措施浓厚学校科研氛围
提高积极性和浓厚氛围，应做一下几个方面的工作：
（1）要尊重教师的科研成果，要尊重从事科研工作的老师，使他们得到认可，有种自豪感和归宿感。
（2）要定期的邀请国内外专家、学者到校进行学术讲座和工作交流，形成常�性的文昌论坛活动。
（3）逐步在条件成熟的学院建立研究所，科研机构，同时制定必要的激励机制和考核办法，使它们多出成果，出好成果，利用研究所的示范和辐射作用，吸引更多的老师参与进来，浓厚学术科研氛围[2]。
（4）要尽快解决年轻老师初次搞科研无从下手的问题，鼓励并采取相应机制让老师尝试搞科研，只要搞了第一次，突破这个瓶颈，以后就好搞了。
1.3 采取激励措施调动学校教师的科研积极性
我们要综合运用激励方式，构建一种价值激励、情感激励、发展激励等柔性激励和薪酬激励、考核激励、制度激励等刚性激励的立体激励措施来提高科研工作[3]。
1.4 完善科研管理办法，创新科研考核和激励机制
要根据学校实际情况，在广泛征求意见的基础上和借鉴兄弟院校先进科研管理经验的基础上制定针对性的符合学校校情的科研管理办法和考核激励机制。
（1）科研工作作为衡量各单位工作绩效的重要指标，把科研任务完成情况与专业技术人员的职称挂钩和职称晋升挂钩。
（2）应推行二级单位科研工作量化目标责任人制。应使领导带头搞科研。
（3）应出台相关政策推进技术人员重视横向课题，重视企业合作，重视应用研究，重视技术开发。
2 校企共模式下科研工作良性发展的建议
为促进科研工作的良性发展，必须创新职业教育科研方式方法，坚持产学研用四位一体，科研工作要坚持“以用为本”，立足实践，故应做到以下两点：
（1）科研要开阔视野，不但做和教育教学有关的科研，还要做和科技开发、技术服务、产业发展等课题。
（2）职业教育科研具有强大的实践性，要鼓励教师，特别是理工科的教师到企业一线参加实践，利用企业的先进设备和资源，横向搞科研，把搞好的科研项目加强转化力度。
【参考文献】
[1]王伟丽，赵明欣.浅析高职院校教师科研现状及改善建议[J].人才资源开发，2016，02：64.
[2]施复兴.高职院校的科研定位与实践策略――以湖北工业职业技术学院为例[J]. 湖北工业职业技术学院学报，2016，01：20-22.
[3]刘红娟，吴有进.浅谈高职院校教师综合能力提升途径[J].职教研究，2016，02：19-21.
[责任编辑：朱丽娜]

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