当代高校资助育人模式研究_免费论文全文下载

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摘要 近年来，我国贫困大学生资助投入力度日益加大，高校面临的贫困大学生资助工作早已不再是单纯的经济资助，更多是育人问题。以贫困大学生资助模式转变为基点，解决目前贫困生资助形式单一，寻找更多资助方式和途径，改革资助模式，改善育人方法，帮助更多贫困生励志成才。

关键词 高校 资助育人 资助模式 改革
现今社会，高校资助工作是高等教育事业的重要组成部分，做好高校家庭经济困难学生资助工作对我国教育事业改革和发展具有重要意义。近年来，随着高校学生资助体系的不断完善，高校资助工作已经基本完成了以促进教育公平为目的的保障型资助�w系的建设，实现了家庭经济困难学生有学习的基本目标，基本解决了贫困家庭孩子接受教育所面临的经济困境。随之，很多人又提出了资助与育人并重的研究结论和实践探索。但是，对于资助与育人之间的内在理论联系，以及如何发挥此种内在联系的积极作用，如何更好地提高助学育人绩效还缺乏探究。如何有效利用高校资助工作平台帮助家庭经济困难学生，使其安心学习，顺利完成学业的同时，切实发挥工作平台资助育人的作用，让家庭经济困难、品学兼优的学生真正学有所成，是每个学生工作者都应该面对和思考的问题。
1改革资助模式，完善服务体系
资助模式的改革有助于让更多贫困生受益，现在我们国内高校都在发挥各方面作用为贫困生开辟更多的绿色通道，帮助贫困生顺利完成学业。通过综合分析国内外资助模式的经验，借鉴创新，针对我国现行贫困生资助模式运作过程中出现的问题，结合我校具体情况，在资助方面做法有以下几种：
（1）以国家助学贷款为主，以奖、助、减、免、补、缓为辅的资助系列，同时拓展帮扶渠道，根据实际情况给困难学生提供一些物质补助，如节假日发节日补助，冬天发棉衣补助等，切实关心学生的学习与生活。对于家庭发生突发情况的学生给予临时补助，帮助其渡过难关。多增加勤工俭学的工作岗位，让贫困学生利用自己的劳动来获得学业上的资助，既能帮助学生树立自立自强的意识，并获得合法报酬，让其能够没有心理负担地接受大家对他们的帮助，又可以培养学生的综合素质，实现全面发展。贫困生的评定过程，是一个非常关键的工作，一方面要在各班级成立“贫困生调查小组”，听取广大学生的推荐意见，另一方面要亲自深入学生中调查，做好对贫困生经济情况的摸底了解，进而及时做好贫困生的资助工作。详细调查申请国家助学贷款学生的经济情况、严把审核关，尽可能多、尽可能详细地搜集贷款学生的个人信息并加强管理。
（2）建立完善的助学贷款机制，逐步解决近年来出现的“诚信”问题。首先，坚持公平公开公正原则，使贷款真正发放到需要的学生手中。发放贷款阶段的原则：应贷尽贷、贫困优先、诚信优先、教育在先、保证学业。催交贷款本息阶段的方法和原则：多策并举、多管齐下、多方努力，诚信为本、还息为基，还本为佳、能还尽早。
结合近年来我院毕业生出现的诚信问题，就做好毕业生还款还息工作，着重从以下三个方面展开：
一是针对往届毕业生还本还息做好前期准备工作。
对往届毕业生进行催还利息是助学贷款工作最艰难的内容。我们主要采取以下措施鼓励和催促往届毕业生还款还息。①给所有贷款学生的邮箱里发提醒其还款还息的邮件。②通过班级的QQ群，和个人的QQ发提醒其还款还息的消息。③直接电话联系，通知提醒贷款学生还本还息。④拨打114联系学生所在地的乡政府、村委会找联系学生家长督促其还息。还有部分家长也联系不上的学生，学院组织生源地的学生干部进行家访，了解贷款毕业生的动向，督促其还息。
二是针对应届毕业生提前还款的教育。
①做好贷款信息的毕业确认工作。毕业生确认工作能否做好，跟毕业生能否及时还贷有很大的关系。我们对应届毕业生中所有贷过款的学生进行信息确定，登记其工作去向、家庭地址、本人及至少两个亲友的联系方式，QQ、Email等今后可能联系到学生的方式。
②召开诚信动员会，组织学生做诚信还贷宣誓。我院多次给所有贷款的毕业生召开诚信还款大会，主动给毕业生做耐心细致的诚信还贷教育。从毕业生的角度分析了诚信还贷的重要性，从利害关系上给毕业生做工作。组织毕业生进行诚信还贷宣誓，增强学生诚信还贷的意识。
三是针对个别未能按期还息的同学采取的措施。
针对这类学生，能环学院印发了《致未按时还息贷款学生家长的一封信》，按照学生入学登记表上的地址寄给学生家长，每个学期寄一次，希望学生家长跟我们共同督促学生还款。
对没有回信的，我们将信寄往学生家庭所在地的村干部，希望通过他们的积极配合，促使这些学生还款还息。
（3）建立困难学生帮扶基金，通过校企合作、校友捐助等方式募集资金，向品学兼优的贫困生发放奖优助学金。尽可能消除大学教育范畴中的贫富差距，让大学生们能够在相对平衡的环境中度过单纯的大学生活。
2转换思路，改善育人方法
（1）以学生为中心，切实加强大学生思想政治教育。近年来大学生思政工作备受关注，对于贫困生这一群体，思政教育更为关键。“扶人先扶志，育人先育心”，我们要照顾到学生的自尊心和心理偏差，积极对其进行心理健康教育，引导家庭经济困难学生树立正确的人生观、价值观和世界观，助其拥有积极向上的生活态度。具体方法如：定期开展心理健康知识培训，实现健康知识的多学科渗透，为构建全员育人格局打下基础；开放心理健康咨询，建立个案咨询保障体系，实现学生无障碍咨询。使家庭经济困难学生快速、准确地掌握心理健康知识，了解自身心理规律及特点，学会自我调节，提高心理健康程度和抗挫能力，为毕业后能够快速适应和融入社会打下基础。
（2）积极引导创先争优，发挥榜样力量。学生工作者应积极引导、教育受资助学生发挥主动学习的精神，使其在专业知识、学风建设、第二课堂活动和社会实践等方面起到榜样示范作用。积极贯彻资助育人理念，指导学生多参与各项活动，以便提升学生综合素质和能力。在学习上，鼓励创先争优，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面，同时辅导员要注意结合学生实际，提高要求、因材施教。大力宣传典型的自强自立贫困生，把他们的事迹多途径传播给每一位学生，用榜样的力量激励他们。在这一点上，能环学院做的相对较好，学院每年都会涌现一批“自强之星”、“励志成才优秀大学生”，作为正面的教材广为宣传，效果显著。
（3）强化德育工作，开展诚信和感恩教育。我校通过不同方式、多途径来引导贫困生的诚信、感恩意识。首先，充分发挥思想政治教育理论课的主渠道作用，重点突出诚信和感恩教育，将资助工作中涉及到诚信和感恩的案例跟学生进行深入讨论，以培养他们的诚信品质和感恩美德；其次，以班级或系为单位开展爱心接力活动，让受助者明白，自己在得到了党和政府以及学校的关心和爱护之后，要继续传承这份爱心，把爱传递下去；再次，教育受助者懂得感恩，时刻怀着感恩的心好好学习，顺利完成学业，以优异的成绩回报国家、社会和母校，指导贫困生学会自强自立。党和国家对贫困生的资助是有限的，在帮助贫困生顺利完成学业确实起了很大的作用，但这种资助并不是资助贫困生一生的，他们终将踏入社会，依靠自己的力量生活下去。因此，对受资助者进行自强自立教育是非常有必要的。就我校具体而言，每年会定期举行“诚信学生”评选活动、“助学・筑梦・铸人”主题征文系列活动、大学生“诚信校园行”微传播作品设计大赛、“国家资助助我飞翔”励志成长成才优秀学生评比等有意义的活动。
（4）定期听取反馈意见，倾听学生心声。针对受资助的家庭经济困难学生，要为其建立个人成长档案，并对其进行诚信教育和感恩教育，以及心理疏导。可通过讲座、主题班会和资助政策宣讲等灵活多样的形式让受资助的学生了解个人诚信的重要性。高校辅导员应及时跟进学生的学习生活情况和思想状态，发现问题及时整改调整，并进行教育引导。在学期初，就应该引导贫困生树立学习目标，制订学习计划，学期末总结本学期的学习成果，并结合自己的学习生活和参加活动获奖情况形成一个综合性的发展报告，上交辅导员和校学生资助管理中心，督促他们更快地进步。在元旦、春节、中秋等传统节日，可以开展温馨校园活动，组织学生开展联欢活动，并给予学生相应过节生活补助，让学生感受到温暖，增强对学校的归属感。
学生资助工作的优化任重而道远。高校应继续坚持以人为本的工作原则，加强学生资助机构的专业化建设，不断加强理论研究，探索工作新思路。探求更专业的工作方法，深入推进资助育人工作，努力做到帮扶更加有力、教育更加有效、效果更加明显。让每一位家庭经济困难学生顺利完成学业，为培养和造就高素质拔尖人才做出更大贡献，为实现伟大的中国梦贡献绵薄之力。

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