语文教学论文：浅谈话题教学 医学生毕业论文范文

原发布者:谭韬君

浅谈话题教学
｜ ｜ ｜ 具有“工具性与人文性相统一”特征的语文课程，其教学是生命与生命的交流，是师生、文本乃至更多方面、更广泛范畴的对话。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，同时也是阅读者与自我对话的过程。在阅读教学中如何构建对话教学的平台？我认为挖掘有价值、值得研究的话题是关键。那么，如何挖掘话题呢？本人现结合教学实践谈几点认识：｜ ｜ 一、在文章的题眼处挖掘话题 ｜ ｜ 题目中能挈领全题的一个关键字词，一般称为“题眼”。“题眼”不仅能提挈全题，而且往往能通过题目而揭示课文的要义，成为统领全文的契机，因此，抓住题眼来提炼话题不失为上策。在教学《再见了，亲人》一文时，紧扣题眼“亲人”铺设这样的话题—— ｜ ｜ 师：谁能举例子，说说什么人是你的亲人？ ｜ ｜ 生：爸爸e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333433633335，妈妈…… ｜ ｜ 生：亲人就是有血缘关系的亲属。 ｜ ｜ 师：志愿军是中国人，和朝鲜人民有血缘关系吗？ ｜ ｜ 生：没有。 ｜ ｜ 师：是亲属吗？ ｜ ｜ 生：不是。 ｜ ｜ 师：那么从这一点上来说，他们
下载百度知道APP，抢鲜体验 使用百度知道APP，立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。 扫描二维码下载

更多论文信息，请访问优普论文网（www.upunwen.com）

本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。QQ:522-52-5970